SELECCIÓN DE ALUMNADO PARA UNA MOVILIDAD DEL PROGRAMA ERASMUS +. Curso 2024-2025
CONVOCATORIA BECAS ERASMUS (alumnado). Curso 2024-2025
Proyecto Erasmus+ 2024-1-ES01-KA121-SCH-000223365
Modalidades: movilidad en grupo de alumnos y en solitario.
Destinatarios: alumnado de 4º ESO y 1º de Bachillerato matriculado en el IES Santa Aurelia en la fecha en la que se realice la movilidad.
Duración de la estancia: 7 días para grupos y entre 15 y 25 días en solitario.
Número de plazas: 2 movilidades de 8 alumnos cada una en grupos y 1 en solitario.
Destino: un país de la UE.
Forma de presentación de las solicitudes: las solicitudes se encuentran más abajo. Una vez rellenas, se enviarán a la dirección de correo: erasmussecundaria@iessantaaurelia.es, junto con la documentación correspondiente en cada caso (situación familiar, conocimientos de idiomas, etc.)
Plazo de presentación de las solicitudes: el plazo de entrega de las solicitudes finalizará el lunes 17 de octubre.
El alumnado estará acompañado durante toda la movilidad por profesorado del centro.
El alumnado se alojará con familias en el país de destino.
Movilidad Erasmus de 2 profesores con 7 alumnos/as a Detmold (Alemania) – 22 al 26 de abril 2024.
Dentro del proyecto 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544 se ha realizado la Movilidad Erasmus a Detmold (Alemania).
Este curso académico 2023-2024 estamos llevando a cabo en nuestro centro educativo @erasmussantaaurelia una movilidad con @geschwister.scholl.gs.detmold de Detmold (Alemania).
Tras su visita en el mes de marzo nos ha tocado a nosotros completar esta mega experiencia viajando hasta Alemania. Durante esta semana hemos realizado una multitud de actividades llenas de aprendizaje y de muy buenos momentos:
Nos presentaron los lugares más simbólicos de su región.
Hicimos un rally por el casco antiguo de la ciudad de Detmold.
Nos recibieron en el ayuntamiento de Detmold.
Visitamos el museo de informática más grande del mundo (HNF) en Hannover y el museo “LWL-Freilichtmuseum” en Detmold.
Visitamos las ciudades de Paderborn, Hannover y Colonia.
Fuimos a Externsteine y Hermannsdenkmal siendo los lugares más emblemáticos cercanos a Detmold.
Aprendimos a presentarnos en alemán.
Jugamos al voleibol, a los bolos y al “Blacklight 3D minigolf”.
Comimos en un restaurante tradicional “kölsch”.
¡Ha sido un auténtico placer compartir esta experiencia con vosotros!
Es war mir eine wahre Freude, diese Erfahrung mit Ihnen zu teilen!
¡Esperamos que esta movilidad sea el germen de un buen hermanamiento!
Bienvenida del 5 al 15 de Abril de 6 alumnos de Polonia. Curso 23/24
Recientemente, nuestro instituto tuvo el placer de recibir a un grupo de seis estudiantes polacos como parte de un intercambio educativo en el marco del programa Erasmus+. Durante su estancia en nuestra ciudad, estos estudiantes fueron acompañados por alumnos de nuestro instituto, lo que permitió un intercambio cultural y lingüístico enriquecedor para ambas partes.
Desde el momento de su llegada, los estudiantes polacos fueron recibidos con calidez y entusiasmo por parte de nuestros alumnos anfitriones y el personal del instituto. Se organizaron actividades de bienvenida y se les proporcionó orientación para ayudarles a familiarizarse con nuestra cultura y nuestro entorno.
Durante su tiempo aquí, los estudiantes participaron en una variedad de actividades académicas y culturales diseñadas para brindarles una experiencia educativa integral. Asistieron a clases con sus compañeros anfitriones, participaron en proyectos colaborativos y tuvieron la oportunidad de compartir sus propias experiencias y tradiciones con la comunidad escolar.
El intercambio de estudiantes no solo promovió el entendimiento intercultural y la amistad entre los participantes, sino que también fortaleció los lazos entre nuestro instituto y la institución educativa en Polonia. Se establecieron conexiones significativas que esperamos puedan mantenerse y desarrollarse en el futuro.
La visita de estos estudiantes polacos ha dejado una impresión duradera en nuestra comunidad escolar, enriqueciendo nuestras experiencias de aprendizaje y fortaleciendo nuestro compromiso con la cooperación internacional en el ámbito educativo. Esperamos con ansias futuras oportunidades para seguir construyendo relaciones y aprendiendo unos de otros a través de programas como este.
Bienvenida de una semana a un grupo de alumnos del Lycée GT Léonard de Vinci, de Amboise (Francia). Curso 23/24
Desde el valle del Loira recibimos, con un opulento desayuno en el Rincón verde, a un grupo de alumnos franceses, dentro del programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544, que nos acompañarán durante una semana en nuestro centro para aprender y aportar su vitalidad y ganas. BIENVENUE
Bienvenida de una semana a un grupo de alumnos del instituto Geschwister-Scholl-Ges de Demold (Alemania). Curso 23/24
Este curso académico 2023-2024 estamos llevando a cabo una movilidad Erasmus con el centro educativo «Geschwister – Scholl – Gesamtschule» de Detmold (Alemania), programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544.
La semana pasada recibimos su visita y hemos realizado multitud de actividades llenas de aprendizaje y de muy buenos momentos.
Comenzábamos cada día por la asistencia a clases en nuestro centro educativo pudiendo comprobar cómo es la formación de nuestro alumnado, tras ello, les hemos añadido visitas culturales a los edificios más emblemáticos de nuestra hermosa ciudad, talleres de flamenco y sevillanas donde han disfrutado muchísimo con los bailes, además de talleres de pintura y cerámica, también un photocall con nuestra vestimenta típica en épocas festivas, y no hemos olvidado el deporte con una ruta cultural cicloturista por Sevilla…vamos, que no han parado!!
¡Ha sido un placer recibirlos!
¡En abril nos toca a nosotros visitarlos en Alemania!
Movilidad de dos semanas de uno de nuestros alumnos al instituto Middle School Buvignier en Verdun (Francia). Curso 23/24
Como parte de nuestro programa de intercambio estudiantil Erasmus (programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544), nuestro alumno Sergio Cruz Cintado, de 4º ESO, ha tenido la increíble oportunidad de pasar 14 días en la histórica ciudad de Verdún, en Francia.
Durante su estancia, tras su dedicación a estudiar y cumplir con sus responsabilidades académicas en el Middle School Buvignier, ha explorado los monumentos y lugares históricos que hacen de Verdún un lugar tan especial. Desde los campos de batalla de la Primera Guerra Mundial hasta la majestuosa Catedral de Verdún.
Además de explorar la historia, también se ha sumergido en la vida cotidiana de Verdún, conocido a los lugareños, probado la deliciosa cocina regional y explorado los encantadores rincones de la ciudad.
Movilidad de dos semanas de uno de nuestros alumnos a un centro educativo de Nápoles (Italia). Curso 23/24
Como parte del programa Erasmus (programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544), nuestro alumno Julio Antonio Domínguez Campos, del curso 4º ESO, ha tenido la oportunidad de formarse en el Polo Umanistico Liceo Antonio Genovesi, de Nápoles, durante 14 días.
Esta experiencia enriquecedora le ha permitido sumergirse en el sistema educativo italiano, donde ha tenido tiempo de estudiar y trabajar junto a grandes compañeros de otras nacionalidades.
Esta estancia le ha brindado la oportunidad de conocer la cultura italiana, explorando una ciudad tan histórica y vibrante como Nápoles, lo que ha contribuido enormemente a su crecimiento personal y académico.
Movilidad de una semana de 7 de nuestros alumnos a un centro educativo en Roma (Italia). Curso 23/24
El programa Erasmus, dentro de nuestro programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544, ha permitido a nuestros estudiantes tener una experiencia en otro país europeo, en este caso a Italia.
Para nuestros siete alumnos de secundaria, junto a dos profesores, esta visita Erasmus al Istituto Comprensivo Statale «Alcide De Gasperi» que nos ha acogido en Roma durante una semana, ha sido una experiencia educativa emocionante y enriquecedora.
Durante esta semana, los estudiantes han participado en una variedad de actividades diseñadas (Topic) para explorar tanto la historia antigua como la cultura contemporánea de Roma.
Una vivencia que quedará grabada en la retina de nuestros «Erasmuseros»;).
Bienvenida alumnado de Detmold (Alemania). Curso 23/24
Desde el IES Santa Aurelia, hemos grabado un vídeo para dar la bienvenida al alumnado que nos visita desde la ciudad alemana de la Región de Detmold ubicada al norte del estado federado de Renania del Norte-Westfalia. Ciudad que tiene aproximadamente 74.000 habitantes, lo que convierte a Detmold en una ciudad de las más pobladas de la región.
Herzlich willkommen!
Visita alumnado de Polonia Erasmus Curso 23/24
Desde Polonia, un país rico en historia, tradiciones y belleza, nos han visitado 6 jóvenes talentosos, dispuestos a compartir sus experiencias y contribuir al ambiente educativo que caracteriza a nuestro instituto.
6 alumnos del centro polaco Wrocławiu, o como dirían ellos «Liceum Ogólnokształcące nr II im. Piastów Śląskich z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego we Wrocławiu», de la región de Breslavia, que han asistido entre el 20 de noviembre y el 29 de noviembre a diferentes clases en donde han podido conocer como trabajamos y convivimos.
Ha sido un gran placer dar la bienvenida a nuestros nuevos amigos y compañeros de Polonia. Un grupo excepcional de estudiantes que se han unido, durante un corto periodo de tiempo, a nuestro centro para enriquecer nuestra comunidad académica y cultural.
Acta de Selección de alumnado participante Erasmus Curso 23/24
Movilidad de larga duración a un centro educativo de la alumna Lucía Lora Álvarez
Nuestra alumna de 4ºESO, Lucia Lora Álvarez, ha realizado una movilidad de larga duración educativa en Andria (Italia), (programa 2023-1-ES01-KA121-SCH-000134544), hasta mediados de Diciembre’23.
Una aventura llena de desafíos que ha contribuido a un gran desarrollo educativo y personal.
Convocatoria Becas Erasmus+ para movilidad en grupo de alumnado
Convocatoria Becas Erasmus+ para movilidad educativa de corta duración de alumnado
Convocatoria Becas Erasmus+ para movilidad educativa de larga duración de alumnado
Visita alumnos italianos de Bolonia (Italia) a nuestro centro
Durante esta semana y la siguiente, 3 alumnos italianos del Liceo Scientifico Statale «Augusti Righi» de Bolonia han venido a nuestro centro y se han incorporado a las clases ordinarias en el grupo de 1° de Bachillerato de Sociales, dentro de un proyecto Erasmus KA121 que tiene en marcha el centro italiano.
3 de nuestros alumnos se han ofrecido voluntarios para ser sus «padinos» y «madrinas» durante su estancia para hacerles más fácil su integración en el grupo y, también, quedar con ellos fuera el horario escolar y que conozcan la ciudad y nuestras costumbres.
Visita profesorado y alumnos italianos de Gorgonzola a nuestro centro
Del 06 al 11 de marzo, tuvimos la visita de un grupo de 2 profesores y 3 alumnas italianas que vinieron a nuestro centro desde Gorgonzola (Italia) para devolvernos la visita que les hicimos nosotros el pasado mes de octubre 2022.
Acta selección alumnado para movilidad en grupo de alumnos/as escolares (Andria – Mar’2023)
Alumnos/as participantes en movilidad Erasmus en Milán
Alumnos de 2° de bachillerato que participaron en la movilidad Erasmus a Milán explicando a sus compañeros el tema de las vanguardias en el arte, tras su paso por el Museo del Noveccento en dicha ciudad.
Alumnos/as solicitando movilidad Erasmus en Sevilla
El lunes 23 de enero los alumnos que han solicitado la movilidad de grupo Erasmus realizaron un vídeo para presentarse y para mostrar la ciudad de Sevilla escogiendo lugares emblemáticos de nuestra ciudad.
Convocatoria Becas Erasmus. Movilidad en grupo ESO.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO PARTICIPANTE
- Carta Motivadora: los aspirantes deben presentar una argumentación de su motivación para participar en el proyecto mediante cualquier medio físico/tecnológico (TikTok, carta, cartel, vídeo, presentación, etc.) Este apartado computará hasta 2 puntos.
- Informe de los equipos docentes: el jurado recabará un informe que incluirá actitud, expediente académico y motivación hacia los aprendizajes. Este apartado computará hasta 4 puntos. Pese a que todos los alumnos residen en zona Eracis (muy desfavorecida), los alumnos con peores circunstancias socioeconómicas serán puntuados con 2 puntos más. Es decir, podrán computar hasta 6 puntos en este apartado.
- Entrevista personal: El jurado entrevistará personalmente a cada candidato. Se valorarán otros aspectos como la empatía, el dominio de idiomas, la sociabilidad o el deseo de relacionarse y conocer otras culturas, etc. Este apartado computará hasta 2 puntos.
El jurado estará formado por Doña Cristina Brioso, directora de nuestro centro, Don Manuel Barrera, coordinador ERASMUS+ de Educación Secundaria y Doña Mirentxu García, coordinadora ERASMUS+ de Educación Secundaria.
CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL PROFESORADO ACOMPAÑANTE
- Formación o experiencia previas: hasta 3 puntos.
- Participación en los proyectos Erasmus+ del centro: hasta 2 puntos.
- Solicitud de participación: hasta 5 puntos (la solicitud estará disponible en la página web Erasmus del centro).
Puedes descargar la solicitud aquí
EMPATE: en caso de empate, se priorizará al profesorado que forme parte de los equipos educativos del alumnado participante.
El jurado estará formado por Doña Cristina Brioso, directora de nuestro centro, Don Manuel Barrera, coordinador del Proyecto ERASMUS+ de Educación Secundaria y Don Evaristo Bermúdez, coordinador ERASMUS+ de FP.
Tik Tok Roma, por las alumnas de 2º Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Tik Tok Coliseo romano, por las alumnas de 2º Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Movilidad Grupo de Alumnos a Gorgonzola (Italia, Octubre 2022)
Nuestros Siete Dias en Roma, por las alumnas de 2º Bachillerato de Humanidades y Ciencias
Mi experiencia Erasmus en Milán, por Adan González Gordillo
Desde que era pequeño uno de mis sueños siempre ha sido viajar pues siempre he ansiado descubrir qué se hallaba más allá del horizonte. Aún recuerdo cómo cuando no era más que crío soñaba con recorrer cada sendero, con visitar cada pueblo, con recorrer los rincones más recónditos del planeta, un deseo imposible de lograr debido al carácter ambicioso de la cuestión, quizás sea cierto que me fascina todo aquello que no puedo lograr pues siempre me planteo más cuestiones de las que querría, podría decirse que simpleza no es una palabra recogida por mi diccionario. Sin embargo, lejos de sentir tristeza por no poder cumplir aquel sueño de infante siento aún más interés por descubrir hasta dónde puedo llegar antes de que mi viaje llegue a su fin. Si bien es cierto que en ocasiones desearía poder vivir un día más y descubrir algo nuevo que hasta entonces me era desconocido. La idea de descubrir cuánto conocimiento he sido capaz de almacenar a lo largo de mi vida antes de que todo caiga en el eterno olvidó me resulta ciertamente emocionante, pues no hay noche en que duerma que no piense en lo que aprendí ese día bajo el pensamiento de que quizá sea el último saber que descubra.
Es por ello que la idea de viajar a otros países y descubrir sus culturas me resulta altamente atractiva, y si a la idea de visitar un territorio hasta entonces desconocido para mí le sumamos la compañía de amigos, convierten al viaje en una experiencia inolvidable.
Siento que esta experiencia vivida ha cambiado mi perspectiva sobre el mundo, pues muchas cosas han cambiado en mi forma de ser desde que volví de Milán. He aquí la explicación de ello. Desde que tengo uso de razón siempre he sentido pavor por las alturas y jamás me creí capaz de poder volar, jamás había viajado en avión con anterioridad y para mí sorpresa no resultó ser tan aterrador como esperaba, sin duda alguna, creo que resultará difícil olvidarlo pues tuve la fortuna (o desgracia) de compartir asiento con una compañera que me narró sus aventuras y desventuras amorosas. Finalmente llegamos al aeropuerto italiano y nos montamos en un autobús del que sin miedo a equivocarme no se desplazó más de veinte metros, pero ya mi vida se había desplazado más de veinte lustros desde donde estaba.
Soy plenamente consciente de cuánto hemos visitado y cuánto hemos aprendido; pero lo que más me sorprendió fue la interacción con mis compañeros, jamás imaginé cuánto iba a aprender de ellos: uno de ellos al ver el estropicio que estaba haciéndole a una olla, me enseñó la técnica perfecta para no malgastar recursos, descubrí las distintas experiencias de la vida que cada uno de ellos atesora; tampoco imaginé que guardaría tantos recuerdos: pasé noches en vela, riendo por los comentarios de un compañero, jamás imaginé que en la misma noche me echarían de dos camas por hablar de los reyes visigodos o el baile que nos pegamos en un restaurante todos juntos.
Y aquí es donde debería haber acabado mi reflexión, sin embargo, para mí desgracia soy esclavo de la verdad y considero que en ella se halla la oportunidad de redención y es que para mí este viaje no era un simple viaje. Se dice que no hay mayor enemigo que uno mismo y en mi caso resulta ser cierto, pues soy consciente de que mis actitudes y comportamientos pueden resultar hirientes para algunas personas y no hay día que pase en que no me arrepienta de un comentario o acción que hice y a través de la cual puede herir sus sentimientos. Quizá yo sea mi mayor enemigo, pues no hay día en que no me odie por ello, puede que sea la persona que en menos estima me tiene y quizá por ello no soy capaz de abrirme por completo a los demás por miedo a su opinión.
Gracias a este viaje he comprendido que, a pesar de ser un necio y una persona odiosa, en mi interior aún albergo esperanza, pues considero que entre tantas maldades que inundan mi corazón, en el fondo soy de corazón noble pues sí en mano está el cometer alguna buena acción lo hago sin demasiados inconvenientes, además una de mis virtudes es ser capaz de reconocer mis errores y arrepentirme de ellos, aunque en muchas ocasiones no sepa cómo disculparme.
Gracias a este viaje, he sido capaz de descubrir al desconocido que se hallaba enclaustrado en mi interior, pues en Italia tuve la valentía de dejar florecer a ese Adán risueño de carácter extrovertido y curioso y que a pesar de su cobardía no siente temor ante sus verdaderas emociones. Realmente llegué a pensar que aquella personalidad quedó enterrada con el inicio del confinamiento y sin embargo para mí sorpresa, lo único que hacía falta para hacerla regresar era pasar unas pocas horas sin preocuparme por nada y en buena compañía. Por ello agradezco con todo mi ser a aquellos que hicieron posible este viaje pues gracias a ellos he sido capaz de perdonarme y capaz de reconciliarme conmigo mismo y aunque en ocasiones sigo mostrando ciertas actitudes contraproducentes, siento que cada día soy más libre y que gracias a esta experiencia, soy capaz de evolucionar como ser humano.
Gracias, mil gracias, de corazón.
Experiencia Erasmus en Roma
Experiencia Erasmus
Experiencia Erasmus de Ana, Victor y Daniel en Gorgonzola (Milán)
Acta selección alumnado para movilidad en grupo de alumnos escolares (Gorgonzola- Jun’2022)
Acta selección alumnado para movilidad en grupo de alumnos escolares (Roma – Jun’2022)
Convocatoria Becas Erasmus. Movilidad en grupo ESO y Bachillerato
CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL ALUMNADO PARTICIPANTE
- Carta Motivadora: los aspirantes deben presentar una argumentación de su motivación para participar en el proyecto mediante cualquier medio físico/tecnológico (TikTok, carta, cartel, vídeo, presentación, etc.) Este apartado computará hasta 2 puntos.
- Informe de los equipos docentes: el jurado recabará un informe que incluirá actitud, expediente académico y motivación hacia los aprendizajes. Este apartado computará hasta 4 puntos. Pese a que todos los alumnos residen en zona Eracis (muy desfavorecida), los alumnos con peores circunstancias socioeconómicas serán puntuados con 2 puntos más. Es decir, podrán computar hasta 6 puntos en este apartado.
- Entrevista personal: El jurado entrevistará personalmente a cada candidato. Se valorarán otros aspectos como la empatía, el dominio de idiomas, la sociabilidad o el deseo de relacionarse y conocer otras culturas, etc. Este apartado computará hasta 2 puntos.
El jurado estará formado por Doña Cristina Brioso, directora de nuestro centro, Don Manuel Barrera, coordinador ERASMUS+ de Educación Secundaria y Doña Laura Rodríguez, miembro de la comisión ERASMUS+
CRITERIOS DE SELECCIÓN DEL PROFESORADO ACOMPAÑANTE
- Formación o experiencia previas: hasta 3 puntos.
- Participación en los proyectos Erasmus+ del centro: hasta 2 puntos.
- Solicitud de participación: hasta 5 puntos (la solicitud estará disponible en la página web Erasmus del centro).
Puedes descargar la solicitud aquí
EMPATE: en caso de empate, se priorizará al profesorado que forme parte de los equipos educativos del alumnado participante.
El jurado estará formado por Doña Cristina Brioso, directora de nuestro centro, Don Manuel Barrera, coordinador del Proyecto ERASMUS+ de Educación Secundaria y Doña María José Vázquez, coordinadora ERASMUS+ de FP.
Alumnos y profesores nos cuentan su experiencia en Rumanía
Isabel y Sara nos cuentan su experiencia en Rumanía
Una experiencia inolvidable en Rumanía
Después de un agotador día de viaje que se inició en la estación de tren de Santa Justa de Sevilla, los alumnos,as y profesores,as del K229: WORLD POPULATION DAY, llegaron a la ciudad centroeuropea de Bucarest. Allí les esperaba la profesora rumana, Aurelia Codrescu, que había llegado de la ciudad de Galati donde se encuentra el instituto Santa María para recogerlos y acompañarlos por su periplo por Bucarest. En esos momentos caía una lluvia intensa con gran aparato eléctrico sobre la pista de aterrizaje, que había obligado al piloto a realizar dos intentos de aterrizaje.
Todos nuestros alumnos/as estaban movidos por el afán de conocer la cultura del país y de encontrar muchos amigos con los que compartir experiencia y emociones a lo largo del viaje. Solo hizo falta unas horas para que españoles y rumanos comenzaran a hablar y a relacionarse. ¿Qué en qué lengua? En inglés, español, francés, italiano, rumano (es muy parecido al español). Muchos reconocían la importancia de los idiomas y la necesidad de dedicarle más tiempo.
Aquí están delante del Parlamento Rumana. Noo pudieron verlo porque durante este semestre Rumanía tiene la Presidencia de la Comunidad Europea.
En el Museo de la Aldea donde pudieron conocer todas las típicas viviendas de los diferentes lugares y en distintas épocas.
En El Liceo Santa María realizando talleres en los que han trabajado los derechos humanos, el respeto a otras culturas y civilizaciones, la igualdad, el medio ambiente…
Y también hubo tiempo para bailar todos juntos.
En un crucero por el río Danubio junto con los alumnos rumanos con los que se estrechaban lazos día a día.
Los profesores participantes en este proyecto: Manuel Barrera, Isabel Vélez y la coordinadora Pilar Brázquez en el liceo Santa María de Galati.
Recibiendo el diploma de participación en la ciudad de Bran junto al Castillo de Drácula donde compartieron unas jornadas inolvidables juntos a sus compañeros rumanos.
Aprendiendo bailes rumanos.
La despedida fue un poco triste, pero en octubre se volverán a ver ya que desde el 13 hasta el 19 estarán en Sevilla junto a un grupo de alumnos,as franceses que también nos visitarán.
Experiencias como estas hacen que nuestros alumnos/as se sientan cada vez más ciudadanos europeos pertenecientes a una comunidad de iguales en la que rompemos prejuicios y aumentamos nuestra tolerancia hacia el «otro».
Juntos discuten sobre el futuro que desean, sobre la igualdad y la realidad de una nueva sociedad en la que ellos son la parte más importante porque representan el futuro de Europa.
Selección de participantes para el programa: World Population Day
La coordinadora del programa, Pilar Brázquez, presentó a los miembros de nuestro Consejo Escolar la baremación para la selección de alumnos/as para participar en la movilidad a Rumanía en el mes de junio de 2019. La propuesta fue realizada por el Equipo de Trabajo de Erasmus+ K2, formado por la directora, Cristina Briosos, La jefa de estudios, Isabel Vélez, el coordinador del K1, Manuel Barrera y la coordinadora del K2. Las representantes de los padres se mostraron muy entusiasmadas con la propuesta. Aquí os dejamos la baremación para que podáis participar.
Presentación del proyecto K2 a la comunidad educativa
Los alumnos/as de la asignatura de Medios de Comunicación presentan a sus compañeros/as el primer mural en el que han trabajado los alumnos/as españoles, franceses, griegos, portugueses y rumanos.
Les han hablado sobre temas como la igualdad entre hombres y mujeres, de la inmigración, de su oposición a la violencia de género, de su preocupación por la violencia en la infancia… Esto solo es una adelanto, iremos publicando lo que opinan sobre el mundo y sobre qué les gustaría cambiar.
Proyecto World Population Day: vídeo sobre la inmigración
Este es el primer vídeo que realizan nuestros alumnos/as para el proyecto WORLD POPULATION DAY, en él vemos su actitud frente a la inmigración. Este proyecto trata de concienciar a nuestros alumnos/as sobre el mundo que les rodea y cómo ellos pueden cambiar muchas cosas.
World Population Day
Concedido un convenio Erasmus+ K2.
Nuestro instituto participará en una Asociación Erasmus + con otros institutos europeos: Francia, Grecia, Rumanía, Portugal.
11 alumnos/as y dos profesores/as irán la próxima primavera de 2019 a un Encuentro de la Juventud en Rumanía, donde compartirán sus experiencias con otros jóvenes y en octubre de 2019 jóvenes franceses y rumanos vendrán a nuestro centro.
Es una experiencia internacional que enriquecerá la vida de nuestro instituto.
En los encuentros los jóvenes hablarán sobre qué opinan sobre el mundo que les vamos a dejar los mayores.
Ya os iremos contando. Ahora queda una de las cosas más importantes para vosotros, escoger a esos 11 alumnos/as que nos representarán en Rumanía.
«Votre journal est très interèssant». Diario Amate
Los alumno/as de la profesora Marie Jaulou nos mandan sus comentarios tras haber leído las ediciones de Diario Amate tanto en papel como en digital. Les ha parecido un trabajo muy interesante, original muy elaborado y nos desean suerte para ganar el concurso de El País. Nos lo cuentan en español y en francés, dos idiomas utilizados indistintamente en nuestros trabajos y que supone un gran esfuerzo por parte de nuestros alumnos/as.
A continuación podéis leer sus comentarios.
Cassandra
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Ces articles sont intéressants et bien présentés et c’est un grand effort de votre part de nous montrer ce que vous avez présenté»
Artículo preferido: Carnaval de Guadalupe. Porque es una tradición de mi isla.
Monika:
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Votre journal est très intéressant et original car il a plusieurs catégories. C’est gentil de votre part de nous avoir intégrés à vos articles, d’avoir posté nos vidéos, la pub pour la Guadeloupe est super!»
Artículo preferido: Alfonso y su pasión por el waterpolo. Me gusta porque es bello y fuerte y el artículo es interesante
Rafael:
Un mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Vuestro trabajo es fantástico.»
Artículo preferido: El carnaval de Guadalupe. Porque es mi isla
Emmy:
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Estoy muy contenta de haber hecho una correspondencia con vosotros, y gracias por publicar nuestros vídeos magníficos, espero que vais a ganar el concurso porque vuestro trabajo es magnífico.»
Artículo preferido: Alfonso y su pasión por el waterpolo : es un deporte muy interesante y sobre todo con un alumno tan hermoso!
Mélanie:
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «La publicité est super mais elle va un peu vite pour la lire et votre journal est très intéressant avec des articles qui apprennent des choses.»
Artículo preferido: Feliz 25 cumpleaños. Porque nos aprende la historia de vuestro instituto.
Mickaël:
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Vous êtes des gens très intelligents et sympas, espérons qu’on se rencontre un jour afin de faire connaissance, en attendant continuez votre bon travail.»
Artículo preferido: Emmy y el ciclismo. Porque es mi deporte preferido.
Maridza:
Mensaje para los alumnos del IES Santa Aurelia: «Gracias por publicar nuestros vídeos, ha sido un placer informarles sobre Guadalupe.»
Artículo preferido: Asesinada por pedir un jornal. Porque es un hecho real y dramático.
De Norte a Sur. Descubriendo el mundo
Diario Amate.
«De Norte a Sur. Descubriendo el mundo» es un proyecto surgido en nuestro Instituto a raíz de la participación en el programa Erasmus+ y en la plataforma europea eTwinning. En él participa Olympe Lorite, profesora de español del Lycée Martin Luther King en Bussy Saint Georges, Francia y Pilar Brázquez, profesora de Lengua Castellana y Medios de Comunicación en nuestro centro. Ahora le damos la palabra a las dos para que se presenten.
OLYMPE LORITE. Bussy Saint Georges
Explorar, entender, compartir…enseñar. El sueño de toda una vida. Mi nombre es Olympe. Soy profesora de español en el instituto Martin Luther King, en Bussy Saint Georges, Francia. Abrirme al mundo con los alumnos que comparten mi sueño es mi manera de entender mi profesión. De Norte a Sur. Descubriendo el Mundo, un proyecto común entre institutos que comparten su cultura en Europa.
DIARIO AMATE. Pilar Brázquez
Un día de septiembre de 2015 recibí un correo, en la plataforma Etwining, de Olympe Lorite, en el que me decía que trabajaba con alumnos de entre 15 y 18 años que estudiaban español. Le interesaba, sobre todo, hacer videoconferencias, intercambiar trabajos… y me preguntaba si me interesaba trabajar con ella. Al cabo de los días le contesté contándole un poco lo que hacíamos en el periódico, y que me gustaría que colaborásemos. A Olympe le pareció un proyecto muy interesan y me comentó que tenía un grupo de alumnos de la edad de los míos y que algunos se quería dedicar al periodismo. A partir de ese momento hemos realizado numerosos trabajos en colaboración. Nuestros alumnos han hecho presentaciónes para conocerse. Fruto de ello ha surgido un proyecto en la plataforma Etwining: «De Norte a Sur. Descubriendo el Mundo» que espero que sea fructífero, ya lo está siendo. Responde al espíritu europeo, compartir espacios, relacionar cultura, hacer que todos nos relacionemos… Queríamos publicar algo de lo que estamos haciendo en nuestro periódico y le hicimos a los alumnos de Olympe una serie de preguntas para ver qué piensan del mundo que les rodea, cómo se divierten…